La grammatica - e il suo insegnamento - è tradizionalmente la parte di un curricolo di lingua e quindi anche di italiano L2 o LS che più spesso viene vissuta come problematica sia
dai docenti sia dagli studenti. La nostra proposta sull'inserimento in classe di italiano LS o L2 di attività di focus on form riprende le ricerche fatte in merito al ruolo dell’input e dell’output nello sviluppo dell’interlingua, dei meccanismi di correzione della produzione orale dello studente, dell’attenzione sulle forme della seconda lingua nei processi di acquisizione linguistica.
