Si presentano i risultati di un’indagine svolta su un campione di 182 allievi di scuola primaria
e secondaria che hanno partecipato nel 2006 al progetto didattico “La matematica
dei ragazzi: scambi di esperienze tra coetanei”, e si confrontano i dati relativi alla
scuola secondaria superiore con quelli di un analogo campione raccolto nel 2004. La
ricerca evidenzia che, grazie a metodologie di apprendimento di tipo collaborativo, il
progetto riesce a coinvolgere la grandemaggioranza degli allievi in attivitàmolto impegnative,
nell’ambito dell’apprendimento e dello studio della matematica. Ciò sembra
suggerire l’opportunità di diffondere ulteriormente talimetodologie, soprattutto a livello
di scuola secondaria.
