Abstract. Il modello “Classi in rete”, oggetto di una sperimentazione nel contesto delle piccole scuole abruzzesi (Mangione et al., 2022, Mangione et al., 2021), ha favorito lo sviluppo delle riflessioni degli insegnanti attraverso ambienti innovativi come il Knowledge Forum (KF). Le interazioni nell’ambiente vengono analizzate e potranno essere utilizzate per individuare le modifiche da apportare al percorso in vista, coerentemente con un approccio Design Based Research, di una seconda sperimentazione del modello. Questo contributo è finalizzato a rispondere, sulla base dell’analisi dell’attività riflessiva degli insegnanti, alle seguenti domande di ricerca: 1. quali sono i principali punti di forza identificati? 2. quali punti critici emergono? 3. quali proposte di miglioramento vengono formulate?
