Entre ancrages historiques et géographiques, les chants de la Légion étrangère comme ressource didactique

La Légion étrangère, qui remonte au début du XIXème siècle, a pour spécificité d’incorporer des hommes venant du monde entier et de les former, en peu de temps, pour intégrer un corps d’élite de l’armée de terre. Parmi les axes fondamentaux de cette formation figure l’apprentissage d’une langue française qui se doit de répondre à des exigences et à des finalités spécifiques. Ainsi, la langue transmet-elle d’une part les valeurs culturelles et sociales propres au groupe Légion, de l’autre, elle se doit de fournir des outils linguistiques nécessaires aux missions que le futur légionnaire sera amené à exercer. Deux orientations qui reposent sur une vision pragmatique de l’apprentissage linguistique et sur un sentiment d’appartenance extrêmement fort. Dans notre étude, nous présenterons tout d’abord l’environnement socioculturel de la Légion étrangère, nous analyserons ensuite des extraits de contenus didactiques provenant du livret Chants de la Légion étrangère (2018) pour montrer comment la cohésion entre langue et environnement répond pleinement aux finalités pragmatiques de la Légion.