Il pensiero sull’educazione di Desinan mantiene come punto di riferimento
costante il confronto con le mutevoli sfide che hanno costellato la società e il
mondo dell’educazione durante i molti decenni ad essa dedicati, e con il dibattito
nazionale e internazionale sui temi educativi, di cui ha saputo raccogliere e
sintetizzare i nodi, le contraddizioni, le questioni pedagogiche essenziali secondo
uno stile di pensiero sempre improntato al dialogo tra prospettive e filoni
teorici differenti.
Il presente contributo si propone di identificare ed esplorare il profilo teorico
della sua produzione e del suo insegnamento, concentrando l’attenzione su due
aspetti in particolare: in primo luogo i contenuti che costituiscono l’ossatura del
contributo di Desinan alla riflessione pedagogica, e in secondo luogo la punteggiatura
del suo pensiero, leggibile nei termini di un metodo che caratterizza il
procedere delle sue riflessioni.
