Il contributo delinea le modalità con cui è stato affrontato in classe, attraverso il ricorso a un approccio di natura sperimentale, lo studio del fenomeno delle piogge acide e vuole mostrare un esempio di integrazione di saperi e di abilità multidisciplinari. Con tale contributo si intende evidenziare l’efficacia di iniziative che comportino una seppur “dosata” applicazione del metodo scientifico. The contribution outlines how studying the phenomenon of acid rain was tackled in class through an experimental approach. This contribution will represent an example of integration of multidisciplinary knowledge and ability and highlight the effectiveness of projects which include – albeit gradually - application of the scientific approach.
