Il volume propone un rescontro dell'attività dei CLA aderenti all'AICLU e offre un'opportunità di confronto tra le varie metodologie operative adottate per ottenere un giudizio qualitativo sulla conoscenza di una lingua straniera. I centri linguistici sono sempre più coinvoli nel processo di valutazione delle competenze linguistiche di diverse tipologie di disccenti con particulari esigenze di apprendimento ed è di primaria importanza fare il punto sullo stato dell'arte in Italia, sui principali nodi teorico-metodologici e sulle problematiche di carattere organizzativo conesse ai processi di valutazione, inclusi quelli mediati dal computer.
