La double invisibilité des enfants dans les 1000 premiers jours de vie. Résultats et défis de l’intervention avec des familles d’enfants de 0 à 2 ans impliqués dans le programme P.I.P.P.I. en Italie

Inspiré de l’expérience du Programme d’aide personnelle, familiale et communautaire (PAPFC2 : Lacharité, 2014) et de l’initiative AIDES (Chamberland et al., 2012) au Québec, le Laboratoire de recherche et d’intervention en éducation familiale (LabRIEF) de l’Université de Padoue met en œuvre, depuis 2011, le Programme d’Intervention Précoce pour Prévenir l’Institutionnalisation (P.I.P.P.I.), grâce au soutien du Ministère italien du travail et des affaires sociales. L’acronyme fait référence à la résilience de Pippi Longstocking1. L’objectif de ce chapitre est de présenter une évaluation des processus et des résultats de l’implantation du programme, axée spécifiquement sur les familles ayant des enfants âgés de 0 à 2 ans qui ont participé à celui-ci. Les questions suivantes seront abordées : quelles sont les conditions de vulnérabilité spécifiques de ces familles? Quels sont les dispositifs du programme planifiés et mis en œuvre avec ces familles? En quoi les processus d’intervention et les résultats obtenus diffèrent-ils selon l’âge des enfants? Y a-t-il des effets différentiels du programme au sein du groupe d’enfants les plus jeunes?