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La prospettiva antropologica
Altin Roberta
•
Cesaro M. Cristina
2021
book part
Abstract
Linee guida per insegnanti: l'approccio antropologico per una scuola inclusiva in contesti con forte presenza di migranti; il 'finto' problema linguistico, le relazioni familiari e il rischio di facili categorizzazioni non inclusive.
Archivio
http://hdl.handle.net/11368/2997535
https://www.openstarts.units.it/handle/10077/32314
Diritti
open access
license:creative commons
license uri:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
FVG url
https://arts.units.it/bitstream/11368/2997535/8/linee_guida_digitale_compressed.pdf
Soggetti
contesti scolastici
inclusione sociale
polilinguismo
migranti.
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