The author describes the challenges and opportunities of the new Bolivian educational paradigm activated in rural primary schools. She highlights the presence of a significant linguistic and cultural division between rural generations and reflects on the responses offered by educational policies to the socio-cultural and socio-linguistic realities of the country. La Autora describe los desafíos y las oportunidades del nuevo paradigma educativo boliviano en escuelas primarias rurales. Evidenciando la presencia de una importante ruptura cultural y lingüística generacional en el campo, investiga las respuestas de las políticas educativas a las realidades socio-culturales y socio-lingüísticas del País. L’Autrice descrive le sfide e le opportunità del nuovo paradigma educativo boliviano attivato nelle scuole primarie rurali. Evidenzia la presenza di una significativa frattura linguistica e culturale tra generazioni rurali e riflette sulle risposte offerte dalle politiche educative alle realtà socio-culturali e socio-linguistiche del Paese.
