Diese Publikation sammelt und vertieft die im Rahmen der Projekte WRILAB2 und TransLab erarbeiteten Erkenntnisse zur Textsorte Rezension. Im ersten Teil werden aus pragmalinguistischer Perspektive die Dimensionen dieser Textsorte bestimmt, im zweiten Teil werden deren didaktischen Potentiale aus schreibwissenschaftlicher und über setzungswissenschaftlicher Sicht anhand der konkreten Didaktisierungen im Rahmen der zwei oben genannten Projekte dargestellt.
