L'articolo descrive un'esperienza didattica svolta nell'arco di cinque anni, cinque
corsi che hanno costituito, nel loro insieme, una sperimentazione intorno all’insegnamento del progetto di architettura, non solo d’interni. Una ricerca incentrata, come si vedrà, sulla definizione di serie mirate di esercizi e la scansione in fasi del processo di apprendimento del progetto.
