In relazione al mutamento in atto a livello internazionale nella ricerca geografica ed al progresso delle discipline didattico-pedagogiche, si evidenziano le istanze per un rinnovamento della didattica disciplinare. Vengono ricordati i materiali innovativi che stanno affermandosi per le scuole degli USA e ci si sofferma sul problema della formazione degli insegnanti; all'epoca, in Italia non è dato registrare il coinvolgimento delle istituzioni universitarie.
