Il termine “cittadinanza” rimanda a significati diversi che variano dallo stato giuridico di una persona all’interno di un Paese, al suo stato civile, politico o sociale all’interno di una comunità, e ciò ha comportato che l’educazione alla cittadinanza all’interno della scuola si configurasse come costantemente in bilico fra “educazione” e “istruzione” (Santerini, 2010). Nell’attuale scenario politico e culturale, che propone il concetto di cittadinanza legato a quello di globalità, la scuola – quale reticolo civico – gioca un ruolo fondamentale. Diviene il luogo dove offrire e condividere conoscenze e concetti sul tema della cittadinanza e si configura altresì quale laboratorio, luogo dove praticare un tirocinio autentico di partecipazione diretta
