Logo del repository
  1. Home
 
Opzioni

Le soglie per le donne nel sistema universitario

RIZZI, Laura
2012
  • book part

Abstract
Il mondo della ricerca e della didattica universitaria è tradizionalmente stato al maschile, soprattutto in certe aree scientifiche le donne hanno sempre riscontrato grosse difficoltà nel trovare sbocchi occupazionali sia nel mondo accademico sia esternamente. Tali barriere occupazionali hanno di fatto sempre condizionato le scelte inerenti gli studi universitari delle studentesse. In questo breve contributo si intende verificare la presenza femminile attuale a livello nazionale e nel contesto dell’Ateneo di Udine, approfondendone i ruoli. Se da un lato è progressivamente aumentato il livello d’istruzione delle donne, da cui la crescente presenza di studentesse nelle facoltà, dall’altro l’aumento delle donne tra i docenti universitari è risultato inferiore e concentrato nelle qualifiche più basse della docenza ed in specifici settori scientifici. Dopo una breve descrizione della presenza femminile nell’accademia durante il secolo ventesimo, si arriverà a comparare le evidenze nazionali con quelle locali e a verificare come l’Ateneo di Udine risulti speculare della realtà nazionale, nonostante l’eccezionalità di essersi dotato di donne ai suoi vertici.
Archivio
http://hdl.handle.net/11390/865540
Diritti
open access
Visualizzazioni
1
Data di acquisizione
Apr 19, 2024
Vedi dettagli
google-scholar
Get Involved!
  • Source Code
  • Documentation
  • Slack Channel
Make it your own

DSpace-CRIS can be extensively configured to meet your needs. Decide which information need to be collected and available with fine-grained security. Start updating the theme to match your nstitution's web identity.

Need professional help?

The original creators of DSpace-CRIS at 4Science can take your project to the next level, get in touch!

Realizzato con Software DSpace-CRIS - Estensione mantenuta e ottimizzata da 4Science

  • Impostazioni dei cookie
  • Informativa sulla privacy
  • Accordo con l'utente finale
  • Invia il tuo Feedback