La tesi ricostruisce il percorso evolutivo del sistema di educazione e di istruzione della città di Udine negli anni compresi tra l’epoca della sua annessione al Regno d’Italia (1805) e quella del crollo del Regime napoleonico (1813). Furono poste allora le basi - cinquant’anni prima della legge Casati - della prima riforma scolastica statale in un’area significativa della Penisola. L’indagine è preceduta da un’ampia ricognizione su istituti, collegi, scuole e maestri presenti in città nel periodo veneziano: periodo che per una serie di ragioni, a cominciare da quella della sua durata, lasciò orme profonde su quel sistema scolastico
