Dopo una premessa metodologica che fornisce alcune indicazioni su come adoperare le fonti grammaticali latine, il lavoro affronta il tema delle motivazioni della selezione di citazioni poetiche nei grammatici latini in relazione agli obiettivi didattici della grammatica antica, a partire dai giudizi sui poeti (e sui prosatori romani) offerti da Quintiliano, che hanno influenzato le prassi didattiche tardoantiche.
