Il presente contributo intende riportare gli esiti di un’azione di ricerca che ha coin volto attivamente studenti e studentesse del corso di studi in Scienze dell’Educazione dell’Università di Trieste rispetto al tema dell’orientamento e delle prefigurazioni professionali. Attraverso l’utilizzo in contesto di un Personal Deve lopment Plan è stata supportata la costruzione del progetto professionale inteso quale “cammino in divenire”. Progetto che si snoda fra idealità e realtà sostenuto da processi circolari di narrazione e riflessione.
