La lavagna Interattiva Multimediale (LIM) sta diffondendosi
nelle scuole e si hanno i primi risultati sul suo impiego in
classe, che troppo spesso riguardano il trasferimento in
ambiente LIM di attività proprie di altri strumenti multimediali.
Serve sviluppare contributi propri della LIM per favorire il
processo di apprendimento sia in merito ai metodi
dell’attività didattica sia in merito ai contenuti degli specifici
campi disciplinari. Il processo di modellizzazione e
costruzione del pensiero formale in fisica è uno di questi.
Vengono proposti due esempi di attività su elettrostatica ed
elettromagnetismo destinati alla scuola di base, che
impiegano semplici strumenti della LIM per stimolare alla
formalizzazione anche attraverso la discussione
collaborativa delle problematiche. Esse sono state proposte
per una prima validazione a futuri insegnanti di scuola
primaria.
