Si analizza l’efficacia didattica di alcuni esempi diffusamente utilizzati per comporre lezioni frontali
(dalla Tabula Peutingeriana al GIS). Tale efficacia è stata sperimentata nell’ambito di un master
per giovani imprenditori (laureati nelle più disparate discipline). Il presente contributo è una breve
sintesi del seminario svoltosi nel maggio 2006. It is analyzed the didactic effectiveness of some examples used in order to compose frontal lesson
(from Tabula Peutingeriana to GIS). Such effectiveness has been experimented in the within of a
master for young managers (graduated in dissimilar disciplines). The present contribution is one
short synthesis of the seminary that has been carried out in May 2006.
