Il contributo riflette sulle funzioni esecutive, considerate competenze fondamentali per lo sviluppo dei processi di autoregolazione delle azioni e dei processi di pensiero, svolgendo un ruolo cruciale nell’acquisizione di capacità cognitive complesse, quali la riflessione, il ragionamento e il problem solving. Nella prima infanzia incomincia lo sviluppo di queste competenze: un complesso insieme di abilità tra cui si trovano la memoria di lavoro, la flessibilità cognitiva, il controllo dell’inibizione e il mantenimento dell’attenzione.
Attraverso l’esplorazione ludica,
bambine e bambini sviluppano
le competenze motorie e linguistiche,
e affinano le loro capacità
di pianificazione, di controllo
dell’impulso, di flessibilità cognitiva,
per avviare una miglior
comprensione del mondo che li
circonda.
