L’articolo si concentra su valutazione, autovalutazione e autonomia del discente. Dapprima si analizzano la valutazione sommativa e quella formativa, quest’ultima interpretabile come primo passo verso l’autovalutazione. Si discuterà inoltre dell’uso del Portfoliocome espressione conciliativa fra valutazione sommativa e valutazione formativa e, infine, si darà spazio a una riflessione sull’autonomia del discente.
