Sono analizzati quattro modelli di curricolo, che ruotano intorno alla
strutturazione del sapere nella formazione delle giovani generazioni e
alle modalità d’interazione in classe. Particolare attenzione è data al
curricolo multidimensionale come forma di organizzazione delle attività
in classe che possono favorire lo sviluppo della comprensione, da
parte degli allievi, del sapere specializzato
