La didattica speleologica in Veneto si è sviluppata seguendo
le linee guida determinate dalla Federazione Speleologica
Veneta fin dal suo atto costitutivo. Con il concorso dei
finanziamenti determinati dalla Legge Regionale n. 54/80 si
è evoluta in forma sempre più importante raggiungendo un
numero di utenti considerevole. Il numero delle uscite totali,
proiezioni, accompagnamenti di scuole e di varie altre
organizzazioni ha raggiunto quote impensabili solo fino a
qualche decennio fa sviluppandosi con diverse motivazioni
in linee didattiche diversificate che presuppongono anche
approcci tecnologici non banali (esempio la produzione
documentaristica in 3D sviluppata dalla commissione
fotografica FSV). Un grande impulso a questa attività, oltre
che dalla determinazione dei singoli e dei gruppi speleologici,
è stato dato dall’ideazione e costruzione di numerose
strutture fisse quali i laboratori di biospeleologia, il museo,
le grotte attrezzate.
Questo scritto elaborato dai testi e dalla traccia della presentazione
in Ppt è un sunto del perché, come, quando e
quanto è stato fatto e quanto dovrà essere fatto per sviluppare
sempre più un argomento di primaria importanza per
la Speleologia nel suo insieme. Speleological education in the region of Veneto has been
developed following guidelines determined by the Veneto
Speleological Federation since its constitutive act. With
the help of funding provided by the Regional Law No.
54/80, it has become increasingly more important, reaching
a considerable number of users. The amount of total
expenditure, projections, and accompaniments of schools
and various other organizations has reached a level that
was unimaginable until a few decades ago, which has
been developed for different reasons along diversified
educational lines using non-trivial technological approaches
(e.g. documentary productions in 3D developed by
the FSV photographic commission). A great impetus was
given to this activity, as well as from the determination of
individuals and caving groups, by the conception and construction
of many permanent facilities such as bio-speleological
laboratories, a museum and equipped caves. This
work, which has been prepared from the texts of the ppt.
presentation, is a summary of why, how, when and how
much has been done, and how much still has to be done in
order to develop this topic that is of primary importance to
caving as a whole.
