Developing educational planning competence in the bachelor's degree in Education - Sviluppare la competenza progettuale nel lavoro educativo all’interno dei corsi di studio in Scienze dell’educazione e della formazione

Scopo del contributo è analizzare le modalità attraverso cui i corsi di studio in Scienze dell’educazione e della formazione sviluppano la competenza progettuale, riconosciuta dal progetto TECO uno dei sei obiettivi formativi finali della classe di laurea L-19. La capacità di progettare viene riconosciuta fra le condizioni fondative del lavoro educativo e più di altre, assume in sé il paradigma della complessità, nella misura in cui devono essere considerati vincoli e risorse, opportunità e rischi. Dal momento che la formazione delle competenze (non solo progettuali) presuppone approcci esperienziali e proattivi, i percorsi universitari che preparano le professioni educative devono essere in grado di coniugare il sapere propriamente accademico (gli insegnamenti disciplinari) con spazi di apprendimento in situazione (tirocinio e laboratori) e spazi di apprendimento extracurricolare che, attraverso il canale dell’informale, contribuiscono alla costruzione delle competenze trasversali e degli abiti professionali.