La fisica su YouTube. Analisi delle strategie comunicative nei contenuti multimediali edutainment sulla piattaforma video YouTube: il caso studio della fisica

Il fenomeno dei video di argomento scientifico che stanno a metà fra la didattica e l’intrattenimento, definiti edutainment, ha raggiunto proporzioni considerevoli. Sulla piattaforma di condivisione video YouTube si parla di astronomia, chimica e meccanica quantistica disegnando figure stilizzate in stop motion o mostrando esperimenti a volte talmente semplici da essere ricreati a casa, altre volte spettacolari. Titoli come "Is it Better to Walk or Run in the Rain?" o "Levitating Barbecue! Electromagnetic Induction" solleticano la curiosità dello spettatore, invogliandoli ad aprire così una finestra sul mondo della scienza. I protagonisti in ambito fisico sono i canali Veritasium con 2.515.299 iscritti al canale, MinutePhysics con 2.835.787 iscritti e Vsauce che ormai ha raggiunto gli 8.896.816 iscritti, per un totale di 817 milioni di visualizzazioni. Un fenomeno di grande portata, e in crescita, che ancora manca di una analisi critica completa volta a comprendere quali siano le strategie comunicative che hanno portato questi video ad avere un tale successo. Obiettivo di questa tesi è analizzare quali siano i fattori contenutistici determinanti nel decretare la popolarità di questi video, studiando le strategia comunicative che vengono applicate dagli autori.