La Légion étrangère constitue une spécificité française qui remonte au
début du 20e siècle. Ce corps de l’armée de terre a pour particularité d’incorporer
des hommes venant du monde entier et de les former pour intégrer un corps d’élite
en peu de temps. Dans cette étude, nous décrivons premièrement une pratique
pédagogique et le contexte dans lequel s’effectue l’apprentissage du français langue
étrangère. Nous montrons ensuite les spécificités de la méthode mise en place par
cette institution pour souligner que, malgré la singularité de l’approche didactique,
celle-ci répond de manière satisfaisante aux finalités discursives et pragmatiques
du contexte de la Légion étrangère. Nous illustrerons notre propos à travers
l’analyse d’extraits tirés du matériel didactique sur lequel repose la formation
linguistique.
