La ‘pedagogia parzialmente visibile’ nell’aiutare i bambini e le bambine nei compiti per casa. Analisi di situazioni educative in un doposcuola
2020
Periodico
RICERCAZIONE
Abstract
In questo contributo sono analizzate alcune attività di compiti per casa in un doposcuola, secondo la distinzione tra pedagogia visibile e invisibile di Basil Bernstein, per proporre alcuni spunti di riflessione riguardo la natura e la funzione dei compiti, nonché la rilevanza del contesto
DOI
Archivio
Diritti
open access
license:creative commons
license uri:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
FVG url
Soggetti