L’autodeterminazione rappresenta uno dei costrutti più importanti
quando si parla di qualità della vita per le persone con disabilità intellettiva e
autismo, le quali, però, sperimentano grosse difficoltà a svilupparla a causa dei loro
deficit cognitivi. Operare delle scelte, infatti, richiede la consapevolezza
dell’esistenza di alternative e la possibilità di dare giudizi basati
su ogni opzione.
Questo volume non si limita a fare il punto sui contributi più significativi
riferiti all’autodeterminazione, ma presenta anche uno specifico
curricolo educativo, con una scala di valutazione e proposte che si prestano
a essere sviluppate nei diversi contesti di vita delle persone, fin
dalle prime esperienze scolastiche, per promuovere la loro capacità
di mettere in atto condotte autodeterminate.
