Corso di aggiornamento per insegnanti delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo livello, con la partecipazione di Sergia Adamo, Marina Polacco, Simona Micali, Clotilde Bertoni, Giulia Zanfabro, Leonardo Buonomo, Anna Zoppellari, Veronica Ujcich, Ahmed Badr, Beniamino Della Gala Michela Pusterla e Ahmed Sherif. Il corso propone una riflessione sul canone dell’insegnamento delle pratiche narrative a scuola: dalle competenze della scuola primaria, agli studi letterari degli ultimi anni della secondaria di secondo grado. La disciplina tradizionalmente conosciuta come “storia della letteratura” o in generale i percorsi di apprendimento e avvicinamento ai testi narrativi posso essere oggi ripensati alla luce di diversi stimoli che provengono dal presente, specificamente dai testi letterari della contemporaneità, così come dal passato, e da possibili riletture dei classici. Per ragionare su questi temi è necessario affrontare diverse questioni: 1. La definizione del canone e la consapevolezza del ruolo che la scuola ha in questo processo. 2. La situazione degli strumenti di lavoro, libri e manuali che si utilizzano attualmente a scuola e le possibilità di integrarli o rivederli. 3. La relazione tra le pratiche della narrativa letteraria e quelle di altri discorsi culturali, dimensione da prendere oggi necessariamente in considerazione. 4. La possibilità che alcuni generi o ambiti testuali quali quelli delle letture extra scolastiche degli allievi e delle allieve possano fornire utili spunti per un lavoro diverso. 5. Una riflessione operativa su come lavorare su nuovi testi, non compresi nei programmi e nei canoni tradizionali